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Jeremías González Lorenzo

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3a movilidad Stara Zagora, Bulgaria:

3tr mobility, Stara Zagora, Bulgaria

Esta 3a movilidad del proyecto KA202: Asociaciones Estratégicas de Formación Profesional, número 2016-1-TR01-KA202-034181, Investigation of Smart Home Technology, enmarcado en el programa Erasmus+ en el marco de las acciones KA2: Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas, se ha desarrollado en el instituto de formación profesional John Atanosoff. donde se imparten diferentes especialidades de electrónica e informática. Este centrro escolar está situado en la ciudad búlgara de Stara Zagora, a medio camino entre la capital Sofia y el Mar Negro. Es un prominente centro administrativo e industrial, en la zona se produce trigo, cerveza, vinos, telas, pieles, fertilizantes, harina de trigo y esencia de rosas.

In this 3rd mobility of the project 2016-1-TR01-KA202-034181, Investigation of Smart Home Technology, we have gathered at the John Atanosoff Vocational Training Institute, where different electronic and computer specialties are taught. This school is located in the Bulgarian city of Stara Zagora, halfway between the capital, Sofia, and the Black Sea. It is a prominent administrative and industrial centre, on this area are produced wheat, beer, wines, fabrics, skins, fertilizers, wheat flour and rose essence.

En este encuentro nos hemos reunido con los colegas del Instituto Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü de Muratpasa, Turquía, el Instituto E. Mattei de Urbino, Italia, el Instituto Solski Center Novo Mesto, Eslovenia, el Instituto 3A Educaction & Service de Recklinghaysen, Alemania y los anfitriones del Instituto John Atanosoff.

We have met colleagues from the Mesleki Institute Eğitim Merkezi Müdürlüğü of Muratpasa, Turkey, the E. Mattei Institute of Urbino, Italy, the Solski Center Novo Mesto Institute, Slovenia, the 3A Education & Service Institute of Recklinghaysen, Germany and the hosts of the John Atanosoff Institute.

En esta movilidad los diferentes participantes han presentado sus trabajos, aprovechando los participantes esta oportunidad para debatir sobre los proyectos presentados y las actividades pendientes de realizar

Los proyectos presentados fueron:

  • Italia: Circuito de bloqueo de puerta codificado.
  • Turkia: RF-control remoto de la puerta del jardín.
  • Bulgaria: Circuito para la apertura y cierre de cortina en función de la luz del día.
  • Eslovenia: Sistema de iluminación sensible a la luz del día.
  • España: Sistema de detección de humo y alarma contra incendios.In this mobility different participants have presented their works, the participants profited this opportunity to discuss about the projects and the pending activities to be carried out.The projects presented were:

    Italy: Coded Door lock application circuit
    Turkey: RF-remote controlled garden door application circuit
    Bulgaria: Curtain application circuit opening and closing regarding tne daylight situation Slovenia: Gaarde n lightening systems sensitive to daylight
    Spain: Smoke sensor and fire alarm system application circuit

    Aparte de las actividades escolares se realizaros actividades complementarias que permitieron a los alumnos un conocimiento del país, su historia, cultura…, siendo además una muy buena oportunidad de convivencia entre los alumnos.

    Besides the school activities, there were complementary activities that allowed the students to know about the country, its history, culture …, being also a very good opportunity for coexistence among students.

    Durante nuestra estancia hemos visitado diferentes lugares de interés de esta ciudad, sus mercados, sus restos arqueológicos, calzada y anfiteatro romanos, diversas iglesias ortodoxas, la mezquita de Eski Džamija… y sus parques y jardines; así mismo pudimos visitar Sofia capital de Bulgaria y la ciudad de Plkovdiv, propuesta como Bien Cultural Patrimonio de la Humanidad por la Unesco; en ambos casos paseando por ellas pudimos visitar los monumentos que representan el paso de diferentes civilizaciones por estas dos ciudades.

During our stay we have visited different places of interest in this city, its archaeological remains, Roman causeway and amphitheater, various Orthodox churches, Eski Džamija mosque … and its parks and gardens; We were also able to visit Sofia, capital of Bulgaria, and the city of Plkovdiv, proposed as a World Cultural Heritage by Unesco. In both cases we could visit the monuments that represent the passage of different civilizations in these two cities.

La movilidad en opinión de todos los participantes fue muy provechosa y ha permitido el contacto de alumnos de diferentes países, desarrollando sus proyectos tecnológicos y lo que es más importante conviviendo y compartiendo ratos de ocio y amistad que les ha permitido conocer otras culturas y costumbres, y vivir en primera persona la globalidad mediante el contacto con sus iguales.

In the opinion of all the participants this mobility was very profitable and has allowed the contact of students from different countries, developing their technological projects and what is more important living and sharing time of leisure and friendship. This experience offered them the oportunity to know other cultures and live in first person the globality through contact with their peers.

Solo resta añadir que la atención por parte de Vanya Arabadzheieva y sus colegas del Instituto John Atanosoff fue excelente, acompañándonos y estando en todo momento pendientes de hacernos la estancia lo más amena posible.

We want to express our gratitude to Vanya Arabadzheieva and his colleagues at the John Atanosoff Institute for their attention and excellent colaboration.

Visita Bulgaria

Realizado por Carlos Francisco

Este jueves 22 de junio hemos disfrutado todos los alumnos y alumnas de Infantil y Primaria de la convivencia de final de curso.

En este día, hemos realizado múltiples juegos y dinámicas con el objetivo de compartir una mañana llena de alegría y diversión entre todos.

Ha sido un día totalmente en familia.

Realizado por Jeremías Glez.

La última clase de Matemáticas de 2º ESO en nuestro Colegio ha sido diferente. Contando con la gran ayuda del alumnado de 1º Bachillerato Científico-Tecnológico, hemos disfrutado en el patio de una divertidísima y refrescante Ginkana Matemática, donde los alumnos han tenido que demostrar no solo su capacidad para resolver problemas matemáticos, sino también de divertirse trabajando en equipo. La actividad ha estado ambientada en la Antigua Grecia y ha contado con la aparición de los personajes históricos Pitágoras, Tales de Mileto y Diofanto, representados esta vez por compañeras de Bachillerato.

Realizado por Juan Francisco Falcón

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